SOLITUDE-my version

SOLITUDE- alone-seorang diri

from the original post Solitude

This is my version : Kuala Perlis, Perlis



A teary Monday night

I did not know what came over me last night.

Will he ever get married? Will he graduated from school of art? Will he excel in life? Will he get a job?

AM I IN DENIAL, still?  Should I be asking these questions if I accept him the way he is?

“Aiza… Can I ask you something? Do you accept him as he is? With ADHD? Accept him for who he really is?”

and my answer was…. “OF COURSE!!!” (after a long pause) and I cried. That was my answer.

Who can I talk to? or more of who can just sit with me for 1/2 hour in silence? No one, full stop. Not for now I think.  Who can really understand and feel me? No one.. just no one.  Am I struggling alone? Physically, no.  Do I share my son’s KPI with my partner? I’m not sure. I can’t really tell.

It is sad looking at his low muscle tone. How he sometimes struggle with some sensory issues; either overload or under load.  Picky eater he is. 😦  I assigned him for tennis class and it seems to go okay for a while.  Let’s hope he can survive in the neurotypical kids surrounding.

Alhamdulillah, his speech embarks to a whole new level now.  He is more expressive. We are now on Reconnect Kit protocol by Young Living .  It works well with him.

Thank you Allah swt for sending us an online friend- Marissa Ali. She is an angel. Helps me a lot (she might not realise this but TQ so much Marissa Ali).  Not only she helps me with my oiling part, but with knowledge sharing sessions.  I can’t afford to repay her for all the oils and stuffs you gave my son; and the most important thing- the encouraging words you gave me.

O, heart! Please be strong and be kind.


Aiza Jasmi,An ADHD Mom

Your decision and it is yours.

10390433_10204035340989290_4340348766059127189_nI do not (ever) blame parents or caregivers for their choice.  Be it using the conventional meds or alternative ones. But I do believe, once you made the decision do it right and make it right. You cannot expect miracles to happen by only deciding which or what to use.  Do it and I really mean it.

I am still learning ..and struggling to do what I think is the best for my ADHD son. I have met and seen/heard parents who opts for alternative meds for their autistic child; and yet they are feeding the child with high content sugar supplements or only probiotics.  And that is all!  I am not saying what I am doing is the perfect way; but hey! keep feeding yourself with new interventions, new ideas.  These thing are for your own kids’ life.  When I tried to tell them about EO, the no no supplements (they are feeding some local supplements claiming can cure hyperactivity, ADHD what not), they just can’t take it! They looked at me as if I am against makanan sunnah. Some had tried using  EO once or twice and claimed to me and to the whole group they didnt work. 😦 oh my! Then I know I am not welcomed in their group. 🙂

When I read a few testimonial, journey on ASD, ADHD children using EO, alternative meds, the food intervention, I was keen to ‘try’. TRY is a big word because in my son’s world that includes trying new smells, new food, new routines, new habits. But my husband and decided we will not tolerate the stimulants.  I must thank my FB friends for introducing me to the new terms- Munirah, Marissa Ali, Ida Altahari for their guides (watsapp, sms, links, testimonials, getting me the epsom salt, etc).  There are lot more to learn is endless journey with hiccups though.

I have to admit, the combination of EO, salt, food are a little pricey. I cannot afford them all.  Unlike my friends in KL who mostly can afford to get the best probiotics for their children. I am struggling my best to get them all.  🙂 But I am happy with the results.

I had a few friends (not very close ones) questioning the reasons for using the hard way of ‘treating’ ADHD. Why not use the stimulants offered/prescribed by the paeds? I have all the answers. I do! –Why in the world should I let my son depends on stimulants when I can find another way? You want shorcuts, then go ahead. But I dont!

Surat Untuk Cikgu-dari ‘budak itu’

I read a post on FB by my online friend.  I sobbed.  The post really touched me, as if it was written on behalf of azfar.  I asked the writer’s permission to translate into Bahasa Melayu so that I can send the letter to my son’s teachers. The translation may not carry the exact intention of the writer but I tried my best to translate it.

Kehadapan Guru ‘budak itu’

Kesungguhan dan kecekalan Cikgu jelas dilihat.  Keletihan jelas tergambar sedang Cikgu berjalan keluar dari pagar kawasan PPKI (BP) sekolah; begitulah berakhirnya rutin persekolahan.  Cikgu dengan senyuman ikhlas melambai ‘bye-bye’ kepada ‘pelajar itu’ dengan rasa sedikit lega.

Sebagai seorang ibu kepada anak ADHD yang berkeperluan khas. saya faham, amat faham!  Ianya hari yang sukar.

Saya memahami perasaan Cikgu.  Perbincangan di ruang rehat guru berkisarkan kesungguhan Cikgu untuk memberikan yang terbaik kepada  pelajar itu dan hanya yang terbaik akan dia perolehi. Mulia sungguh jasa dan usahamu!  Begitu jugalah yang dibicarakan oleh guru pra-sekolah khas ‘pelajar itu’ pada tahun lepas; berkisarkan usaha untuk memberikan yang terbaik.  Saya pasti itu memberikan sedikit kelegaan padamu, Cikgu.

Ya saya faham!, Amat faham bagaimana perasaanmu Cikgu. Saya berjanji saya bukan disini untuk menilai jauh sekali menjatuh hukum padamu; tetapi sebaliknya.

Saya tahu Cikgu bersungguh dalam mendidik, mengajar ‘pelajar itu.  Jelas terzahir pada riak wajah dan postur Cikgu.  Segala usaha dilontarkan untuk ‘pelajar itu’ namun, kadangkala ada seperti yang tidak kena, tidak cukup, benarkan Cikgu?  Ada masa-masa tertentu ‘pelajar itu sangat sukar difahami, sukar untuk Cikgu tangani, dan ada kalanya seperti ‘pelajar itu’ sengaja mencabar kesungguhan Cikgu, bukankah begitu Cikgu? Ketahuilah wahai Cikgu, saya faham perasaan itu.  Saya juga melaluinya.

Saya ingin berkongsi sesuatu denganmu Cikgu. Rehatlah sebentar kerana hari ni ada sesuatu yang ingin ‘pelajar itu’ sampaikan untukmu, Cikgu.

budak itu

Kepada Cikgu

“Cikgu, saya perlukan Cikgu!”

Memang benar saya sukar untuk ditangani, sukar untuk dikawal.  Saya juga kerap menerjah dan mencabar Cikgu dari pelbagai cara sehinggakan Cikgu tertanya-tanya apa sebenarnya yang Cikgu sedang lakukan.  Tetapi, saya perlukan Cikgu! Saya perlukan Cikgu untuk terus membimbing saya, menunjukkan arah tujuan sebenar.  Saya perlu Cikgu untuk melakar objektif yang wajar dan bantu saya untuk fahaminya.

Saya tahu yang Cikgu tidak mengenali saya.  Tetapi, sekiranya Cikgu kenal diri saya, saya pasti kita akan jumpa ‘chemistry’ itu dan kita boleh jalan seiring. Cikgu, tolonglah saya, saya perlukan Cikgu berjuang untuk mengenali saya.  Saya tidak boleh menzahirkannya melalui perkataan, tetapi saya perlu Cikgu tau dan faham yang saya mungkin bertindak sebaliknya.  Itulah tanda yang saya perlukan Cikgu.  Mungkin Cikgu saja yang saya ada.

Ada 8 orang pelajar di dalam kelas khas ini.  Mereka juga perlukan Cikgu. Tetapi, Cikgu. Saya perlukan Cikgu!  Saya perlu Cikgu untuk mencari dan mengenalpasti kelebihan yang wujud disebalik kekurangan diri ini.  Mungkin Cikgu-cikgu lain dan orang lain tidak dapat melihat kelebihan yang wujud dalam diri saya. Acapkali saya sendiri tidak dapat mengetahui kelebihan diri saya. Mungkin kerana hanya kelemahan yang hanya diperkatakan. Mungkin….

Saya tau saya mencabar. Saya kadangkala (mungkin kerap) menggangu perjalanan kelas dan perancangan Cikgu pada hari-hari itu. Percayalah Cikgu, semua itu hanya untuk menarik perhatian Cikgu. Semua itu untuk mengingatkan yang saya perlukan Cikgu. Semua itu adalah ‘tangisan dalaman’ yang memanggil pertolongan darimu Cikgu.  Segala tindak tanduk nakal itu bukanlah untuk menyerang atau menyusahkanmu.  Tolonglah fahami saya Cikgu. Saya perlukan Cikgu untuk percaya yang saya boleh lakukannya! Cumanya..saya tidak tahu bagaimana.

Kerapnya saya menyukarkan keadaan tetapi Cikgu, saya perlukan Cikgu.  Lihatlah diri ini, jauh ke dalam diri ini.  Janganlah Cikgu hanya melihat kenakalan saya, ‘meltdowns’, ‘tantrums’, ‘hyperactivity’ saya. Saya perlukan Cikgu untuk lihat disebalik semua itu.  Mungkin hanya Cikgu sahaja yang dapat ‘bercakap’ dengan diri saya. Mungkin ia mengambil masa. Mungkin ia perlukan kesabaran. Mungkin juga, ia perlukan satu pendekatan yang baru yang belum pernah Cikgu ketahui atau guna sebelum ini.  Tetapi Cikgu, percayalah saya perlukan Cikgu!  Saya perlukan Cikgu, kesungguhan Cikgu untuk lihat diri saya yang sebenar.

Kerjaya pendidik ini Cikgu pilih pastinya untuk memberikan sesuatu kepada anak murid, memberikan sesuatu yang baru!  Dengarlah Cikgu, sayalah sesuatu itu!! Sayalah sesuatu itu yang perlukan Cikgu.  Percayalah wahai Cikgu, sekiranya Cikgu dapat membimbing saya, hidup saya akan bermakna, peluang yang tidak pernah saya lihat akan terdampar luas.  Cikgu akan dapat memberikan perubahan yang tiada sebarang ujian dan instrument dapat sangkalkan.

Mungkin tidak hari ini, mungkin juga tidak esok tetapi percayalah,  sekiranya Cikgu dapat ketahui yang saya perlukan Cikgu, pasti Cikgu akan buat sesuatu.

Tolonglah Cikgu!

-signed ‘budak itu’

This is the original post in English >>> A Letter to the Teacher of ‘that kid’

A beginning of a long journey

imagesThe past 3 weeks has been a very (very very) hectic time for me.  Alhamdulillah, physically I am doing OK but I can feel the tense inside me.

Azfar Hazim & Akmal Hakeem are the greatest gift in my entire life.  I love them so dearly and equally.  Somewhere in March 2013, I made a move to bring over azfar-chan to Hospital Tuanku Fauziah for a check-up; I requested for speech therapy sessions but as we all know, SOPs does not allow us to jump straight to it.  So my husband & I had to bring azfar to the ENT clinic for initial check-up prior engaging to a hearing test.

Alhamdullilah the test was 100% ok, although the first audiologist was not so child-friendly she did requested azfar to undergo occupational therapy session (OT).

Cikgu Su they call her is a very great therapist. She may be just U29 grade but her skills in handling special needs children are so good.  Azfar started the OT session in March and after 9 sessions we can see tremendous improvement in his behaviour.

I am not a bookworm type, but since I was told the word ADHD, my journey begins.  My good friend bought me 3 book just to help me to begin azfar’s intervention. Thanks to my son, I am now able to read at least 5-6 pages of books daily.

When this journey begins(the kick-off was when I consulted Dr Chua May Wah from KMC) and thank to her, she wrote a referral letter.  In this 3 months, I have been through the long process/procedures a parent must wait.  It is very frustrating when you expect to consult/discuss with a specialist/pead and yet, you were given just a MO.  I have no offence with MO but when she/he messes around with me or my son, then they should get it. Mess with the best, then you know the rest 🙂

I am praying to the Almighty Allah that, my husband and I are given courage and health to give the best for Azfar & Hakeem.

p/s: Azfar can now sing, and talk (although in not full sentence)